“Tecnicatura Superior en Gestión Cultural”
ISFDyT Nº 15 – Campana (2008-2010)
Descripción
Observatorio-Laboratorio Cultural “Mangrullo 15” es un programa de la “Tecnicatura Superior en Gestión Cultural”, del ISFDyT Nº 15 de Campana. Este Proyecto tuvo sus trabajos preliminares de diseño y puesta en marcha durante el 2008 y extenderá sus acciones durante los años 2009 y 2010.
Misión
I - Búsqueda, análisis y procesamiento de datos del Sector Cultural en los Distritos de Campana, Escobar y Zárate con la opción de extender este trabajo a otros distritos de nuestra región.
II- Participar como interlocutor y contraparte de organismos del Estado, Organizaciones de la Sociedad Civil, Universidades, Empresas y Fundaciones Empresariales, entre otros actores de los Sectores Cultural y Educativo para el diseño y realización de proyectos que contribuyan al desarrollo Local y Regional.
III-Promover y participar en espacios de investigación, diálogo y debate para un desarrollo estratégico a mediano y largo plazo en articulación con otras áreas de conocimiento y acción que contemplen las realidades locales y los desafíos de la globalización y las nuevas tecnologías.
IV- Impulsar y facilitar la generación de redes que sumen y consoliden esfuerzos y realizaciones para el desarrollo cultural.
Visión
- Constituirse en un espacio de estudio e investigación que contribuya a la formación de futuros técnicos y profesionales para que logren una visión de conjunto y un pensamiento estratégico para el desarrollo del Sector.
- Ser un espacio académico y de intervención de referencia para la comunidad
Responsable Institucional: Lic. María Isabel Fernández.
Dirección Académica: Lic. Nelson Capdepón
El Observatorio tiene seis áreas de trabajo y tres ejes trasversales:
1-Áreas:
Las áreas del observatorio surgen de la dinámica planteada por los grupos de trabajo.
A- Cartografías Territoriales
B- Cooperación y Redes
C- Patrimonio
D- Filosofía y Cultura
E- Promoción y Difusión de las Artes
F- Comunicación Institucional
2- Ejes:
Estos ejes atraviesan todas las áreas del Observatorio, están en estrecha relación con su misión y son comunes a todos los grupos de investigación e intervención.
A- Investigación
B- Extensión Cultural
C- Relaciones Institucionales
Area A
Cartografías Culturales
Campana-Escobar-Zárate
Exc. De la Cruz
3º Etapa
Tecnicatura Superior en Gestión Cultural
Dirección General de Cultura y Educación
Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº 15
2010
Breve descripción
La "Cartografía Cultural: Campana-Escobar-Exc. de la Cruz, Zárate" es un proyecto que nace en el 2008, junto con la “Tecnicatura Superior en Gestión Cultural” desde la materia Práctica Profesional. En una primera instancia en el 2008 incluyó los distritos de Zárate y Campana. En el 2009 sumamos Escobar y en el 2010 Exc. De la Cruz.
Este trabajo ya es un disparador de diálogos, reflexiones, aprendizajes y acciones trasversales que involucran a las distintas materias que componen este curso, como a otras carreras del Instituto y los distintos actores sociales de nuestra Región.
Esta herramienta consiste en un sistema de información territorial cuyo propósito es dimensionar y caracterizar a los actores culturales de los Distritos involucrados. Buscamos que esta base de datos sea amplia, abarcativa y que permita su actualización periódica. Esta tercera Etapa (2010) comprenderá la cartografía territorial de Exc. De la Cruz y la lectura cualitativa de los datos.
A partir de este trabajo contaremos con un conjunto sistematizado de insumos que no tiene antecedentes en la región y que contribuirá a futuros trabajos de investigación, planificación estratégica, elaboración de políticas e intervenciones orientadas a la integración y el desarrollo del Sector y de nuestras comunidades.
Lic. Prof. Nelson Capdepón
Fundamentación
Es muy difícil tomar decisiones acertadas si no se cuenta con los datos necesarios. Muchas veces las áreas de Cultura del Estado no cuentan con los Recursos humanos y económicos necesarios para realizar un trabajo de este tipo. En los últimos años, habiéndose percibido esta carencia, en nuestros distritos se intentaron algunos registros (actualmente se está tratando de registrar artistas). Desde el Sector Privado se han realizado algunos relevamientos focalizados en sus necesidades concretas. Sus resultados generalmente no son socializados.
Dimensionar y caracterizar el Sector es el puntapié inicial para posibilitar tareas de Observatorio y Laboratorio, como también puede ser el disparador para una planificación estratégica conjunta y consensuada en nuestros Municipios que posibilite un mayor desarrollo local. Estos datos posibilitarán análisis y debates sobre fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas del Sector, en orden a generar contenidos, políticas, estrategias e intervenciones para el desarrollo local. También los datos obtenidos pueden abrir la posibilidad de emprendimientos privados.
A su vez este proyecto es una excelente práctica para la formación de futuros profesionales en gestión cultural. Por una parte han construido una herramienta para la realización del relevamiento, están experimentando una metodología de investigación, hacen trabajos personales y en equipo, logran una visión global y realista del ámbito donde tendrán su campo de acción.
Objetivos generales
• Generar información cuantitativa y cualitativa que contribuya a los procesos de integración y desarrollo del Sector y de la Actividad Cultural de nuestra Región.
• Suministrar insumos que contribuyan al diseño de políticas culturales y dinamicen nuevas líneas de investigación.
Objetivos específicos
• Proveer a la comunidad toda, y en especial al Sector Cultural, una base de datos que contribuya a visualizar las oportunidades, amenazas, fortalezas y debilidades en orden a generar políticas e intervenciones para el desarrollo estratégico.
• Reforzar lazos entre creadores, gestores, investigadores y públicos, para generar espacios de cooperación que favorezcan la confiabilidad y las intervenciones específicas.
• Desarrollar un sitio web, para facilitar el acceso la información, democratizar los conocimientos y ponerlos a disposición de quien los necesite. A su vez, este soporte facilita su actualización periódica.
• Generar una instancia de enseñanza y aprendizaje de investigación personal y grupal mediante la construcción y aplicación de una herramienta para la búsqueda y clasificación de información y elaboración de diagnósticos dentro del Sector.
Resultados esperados:
• Lograr una base de datos confiable y actualizada que contribuya al desarrollo del Sector.
• Proveer insumos útiles a las Tecnicaturas Superiores en Gestión Cultural, como también a otras carreras afines.
• Dotar a los alumnos de herramientas para observar, diagnosticar y elaborar proyectos de transformación de las realidades de nuestra región.
• Desarrollar el sitio web, para facilitar el acceso la información.
• Generar insumos para ser utilizados en estudios posteriores, tanto públicos como privados, observatorios culturales, participaciones y organización de congresos, seminarios y talleres.
• Hacer visibles los actores y las acciones del Sector a las diversas fuentes de financiación: empresas o inversores privados, fundaciones empresariales, distintos organismos de financiación, entre otros.
• Estimular la aparición de directorios en otras regiones, como también en ámbitos específicos de algunas áreas artísticas tanto a nivel local como regional.
• Impulsar una red que contribuya a la realización y optimización de proyectos, estableciendo un espacio de encuentro cooperación e integración de los actores culturales de nuestra región y otras regiones.
• Generar instancias permanentes de comunicación con otros investigadores o especialistas.
Beneficiarios
- Los futuros gestores y los distintos actores culturales.
- Áreas de cultura del Estado.
- OSC, ONGs y agrupaciones.
- Artistas independientes.
- La Comunidad en su conjunto: tanto sus artistas como los distintos públicos.
Proyección
Esta tercera Etapa de la Cartografía Cultural C-E-Z-Ex parte de las experiencias del 2008-9 y buscará profundizar algunos aspectos como: relevar material pendiente en Z-C-E, actualizar lo que sea necesario, avanzar en la desagregación de la información y comenzar el relevamiento en Exc. De la Cruz. Este último es uno de los principales objetivos de este año.
Este camino nos va a permitir reflexionar sobre la realidad cultural de nuestras comunas, generar un espacio de investigación y creación de contenidos, para construir un modo de intervención consciente, responsable y eficaz.
Descripción de las actividades principales
Cronograma
Abril-Junio
• Conocimiento y revisión de la herramienta “Cartografía Cultural” y “Observatorio-Laboratorio”.
• Concensuar criterios y definiciones que nos posibiliten profundizar el trabajo que se viene desarrollando.
• Construir una mirada global que amplíe la visión que se tiene del Sector.
• Formar grupos y distribuir las áreas a relevar, teniendo en cuenta las distintas afinidades, capacidades y posibilidades.
Julio- Noviembre
• Realizar los trabajos de campo.
• Revisión y redireccionamiento a partir de las experiencias en el terreno.
• Procesamiento y ordenamiento de los datos.
• Montaje de la web.
• Evaluación de la Etapa abril-Julio
• Seminario taller con los resultados obtenidos (Noviembre)
Diciembre
• Publicación de los resultados del año
• Evaluación de los alumnos y del producto obtenido.
Herramienta Base
A- Organismos del Sector Público:
A-1- Gobierno de la Nación
SECRETARIA DE CULTURA DE LA NACION
A-2-Gobierno de la Provincia de Buenos Aires
INSTITUTO CULTURAL DE LA PCIA. DE BS. AS.
(El Instituto Cultural tiene una regionalización)
A-3-Gobiernos Municipales
A-3-1-SECRETARIA DE CULTURA DE CAMPANA
A-3-2-DIRECCION DE CULTURA DE ZARATE
A-3-3-DIRECCION DE CULTURA DE ESCOBAR
A-3-4- DIRECCION DE CULTURA DE EX. DE LA CRUZ
Al realizar la investigación, nuestro estudio puede considerar:
Misión y visión: Considerando que la misión es “cual es su función” y la visión a “qué se quiere llegar o a que aspira a convertirse”
Políticas: Una política es aquello que se jerarquiza, aquello que se prioriza.
Programas es un conjunto articulado de acciones orientado a un fin determinado
Intervenciones es aquello que se hace-(Se pueden distinguir proyectos propios y/o en cooperación con Nación, Provincia, otros Municipios o entidades)
Agenda Cronograma del año.
Necesidades del titular de la Secretaría/Dirección para poder trabajar mejor.
B)- ONGs-OSCs-AGRUPACIONES (Colectividades, Centros y Agrupaciones Tradicionalistas, Plásticos, Escritores, Clubes Sociales y Deportivos, etc)
B-1º) Nombre, dirección, TE, mail, fecha de fundación, actual responsable.
B-1º) Misión y visión: Considerando que la misión es “el para que existe” y la visión a “qué se quiere llegar o a que aspira a convertirse”
B-2º) Programas es un conjunto articulado de acciones orientado a un fin determinado
B-3º) Intervenciones es aquello que se hace
B-4º) Agenda Cronograma del año.
B-5º) Principales Necesidades de la entidad para poder trabajar mejor.
C)-ARTISTAS INDEPENDIENTES
Nombre-Disciplina/s-Dirección-correo-web-TE-profesional
C-1-PLASTICA: Pintura, escultura, dibujo, grabado, diseño, tatuajes, multimedia, arte digital
C-2-LITERATURA: asociaciones, talleres, círculos de lectura, profesores de letras
C-3-ARTESANIA: Madera, cuero, cerámica, vidrio, lana, metal, soga, cestería
C-4-MUSICA: Bandas, formaciones, músicos, compositores, coros.
C-5-ARTISTAS DE CALLE: circo, murgas, otros.
C-6-DANZAS: todos los géneros, bailarines, elencos, academias, talleres.
C-7-TEATRO: elencos, actores, directores
D)- SECTOR PRIVADO
D-1-PRODUCTORES
D-2-SONIDISTAS
D-3-ILUMINADORES
D-4- DISEÑADORES-DECORADORES
D-5-CINES
D-6-LIBRERÍAS
D-7-KIOSKOS DE DIARIOS Y REVISTAS
D-8-DISQUERÍAS
D-9-VENTA DE INSTRUMENTOS MUSICALES E ILUMINACION
E)-INDUSTRIAS CULTURALES
E-1-Ediciones de CDs (Título-Rubro-Autor/es, interprete/s, tirada)
E-2-Libros Editados (Autor, Editorial-o ed. De autor-año, tirada)
E-3-Diarios, periódicos, revistas (Nombre, Director y/o propietario, Año de fundación, tirada)
E-4-Periódicos Digitales (Nombre, Director y/o propietario, Año de fundación, dirección)
E-5-Canales Locales (Nombre, Director y/o propietario, Año de fundación, programación local)
E-6-Radios (Nombre, Director y/o propietario, Año de fundación, programación local)
F)-ESPACIOS PARA USO CULTURAL
F-1-Bibliotecas Populares
F-2-Salas de Teatro
F-3-Centros Culturales
F-4-Salas y salones aptas para uso cultural
G)-PATRIMONIO
G-1-Museos
G-2-Colecciones significativas
G-3-Reservas Naturales (gestionadas o no)
G-4-Zonas de preservación
G-5-Monumentos y lugares Históricos
H)-FIESTAS, FERIAS Y EXPOSICIONES
-Título, breve descripción, año de fundación, Nº de edición, participantes, público
-Área B
“Cooperación y Redes”
b-1- “Redes”:
Este programa busca impulsar una Red que comunique las entidades educativas que tengan carreras relacionadas con la gestión cultural (Institutos Superiores, Universidades, etc) de todo el país, a fin de contribuir a consolidar y desarrollar espacios de intercambio. Ejemplo: “Festival de Teatro”, “Festival Nacional de Artes de Calle” de Beltrán, Río Negro, etc. En el 2010 esta Red incluyó al INFOD (M. de Educación de la Nación), DES (Dirección Gral. De Escuelas, Pcia. de Bs. As.) Y DES (Pcia. de Formosa). Está n gestión la utilización de la Plataforma VirtuaI del INFOD para una mayor calidad de comunicación.
En Junio dinamizamos el Primer encuentro Provincial de Carreras de G.C. y en Agosto será el 1º Encuentro Nacional.
b-2-Cooperación.
Creación de espacios de cooperación Inter-institucional con Organismos del Estado (Nacional, Provincial y Municipal), el Sector Privado y el Tercer Sector. Ej: Programa “Café, Cultura, Nación”, Secretaría de Cultura de la Nación. Co-producción de la obra “Teatral “La Valija”, dirigida por Rubén Hernández, Centro Cultural “La Rosa” Octubre, 2009-
Responsables:
Coordinación: Cdra. Mónica Blanc- Prof. Elizabet Frerking
Grupo: Prof. Patricia Rinaud, Prof. Lilita Aspres, Prof. Mariela Tálamo.
Estudiantes de la Materia Práctica Profesional de Tercer año.
Tutoría: Lic. María Isabel Fernández
Lic. Nelson Capdepón
Area C
- Patrimonio:
Agrupa los programas de Investigación-Acción vinculados a la preservación, puesta en valor y difusión de nuestro Patrimonio tangible e intangible.
C-1-“Reserva Otamendi”
Este es un programa de cooperación para la conservación y puesta en valor de la Reserva Ecológica de Otamendi (Campana)a través de la creación de una Asociación Civil que trabajará en coordinación con las autoridades y técnicos de la reserva..
Responsables:
Coordinación: Estudiantes de la Materia Práctica profesional de Tercer año.
C-2-“Zárate Tango”
Este programa busca ser una contribución para un mejor conocimiento y valoración de nuestro Patrimonio cultural, representado por músicos, compositores, directores de orquesta que brillaron y brillaran por siempre en la historia de Zárate y del tango universal.
Responsables: Estudiantes de la Materia Práctica Profesional de Tercer año.
C-3-“Orígenes. La cultura argentina una flor de múltiples raíces”
Programa de difusión y puesta en valor de nuestras raíces desde los paradigmas del Gaucho y el aborigen, Está dirigido a alumnos de 5to y 6to grado de la Escuela 35 JOSE HERMANDEZ de Zarate. Se realizó una muestra estática y talleres de Danza, literatura y teatro
Tutoría: Lic. Jorge Silva-Prof. Claudia Barata
D-Filosofía y Cultura:
Esta área busca trabajar en la construcción de una nueva “episteme” desde micro espacios. Sus investigaciones y acciones están orientadas a restituir el “cuerpo” sustraído históricamente por una cosmovisión dualista, idealista y maniquea. Redescubrir los sentidos, en especial los más postergados, lo que lleva a una nueva discusión sobre las artes y las estéticas. La superación del uso analítico instrumental de la Razón. La integración de la afectividad. La búsqueda del conocimiento mediante la integración de la dimensión poético-sapiencial.. El registro de uno mismo y del otro para la construcción de la alteridad y la diversidad. El debate sobre todo aquello que nos conduzca a una relación con todo lo existente en términos de mayor fraternidad y alegría.
Responsable: Prof. Mariela Tálamo
D-1-“Qualia”
Responsable: Cecilia Buttler
Es un programa que busca la educación de los sentidos como un camino de construcción de una cultura más humana, integradora y hedonista, mediante la recuperación del cuerpo y los sentidos para la construcción de una nueva episteme que tenga como centro el placer, el bienestar y la fraternidad.
-Algunas acciones de este programa:
“Visita al corazón de San Telmo”
En Septiembre de este año participamos de la obra teatral “Lovely Revolución” en el CELCYT de San Telmo y posteriormente de una comida Gourmet en el restaurant el Nacional”, con la guía de la teatrista Mónica Nuñez.
“Cultura y Sabores”
Encuentro gastronómico de comidas criollas, degustaciones de vinos, Juegos tradicionales, recreación y aprendizajes, organizados por estudiantes de primer año, en octubre de este año.
“Viaje por los sentidos”
Programada para el 28 de Noviembre 2009. Busca ser un espacio de recreación de los sentidos. Incluye visita al Centro Cultural del Teatro Argentino de La Plata, visita a muestras plásticas y sitios de interés patrimonial, participación en el Concierto de la Sinfónica y el Coro Polifónico del Teatro. Cena gourmet en Dionisios.
“Las razones del Cuerpo”
Trabajo de investigación que parte del concepto “Razón corporal” de F. Nietzsche y toma el pensamiento Neo Hedonista de Michel Onfray.
D-2-“Acción…”
Es un programa de sensibilización que busca mejorar las relaciones interpersonales propiciando el registro de la alteridad, buscando nuevos códigos comunicacionales mediante la valoración de la afectividad y la construcción de micro espacios fraternales, como contribución a un cambio cultural desde las bases. El primer taller se llevó a cabo en el Encuentro de Formosa en el marco del Festival Internacional de Teatro en Agosto de este año.
Tutoría Prof. Alcides Díaz
E-Difusión y Promoción de las Artes
Estos programas buscan generar espacios de expresión, enseñanza y aprendizaje de las artes y los artistas en orden a contribuir a apertura al goce estético y la consolidación de nuestras identidades.
F-Comunicación Institucional:
Esta área maneja la comunicación de la carrera tanto ad-intra (entre alumnos, con la administración, con las otras carreras, centro de estudiantes, etc.) y ad-extra (Instituciones, Web, Prensa, etc.). Es responsable también de la imagen institucional y de hacer visible la carrera y sus acciones.
Responsable: Prof. Emilse Segobia
F-1- Prensa y Difusión:
Comprende todos los medios de comunicación y difusión a nuestro alcance: Cartelera, diarios, radios, canales de Zárate, Campana, Escobar y otras zonas donde se extienda el área de influencia del Instituto.
Responsable: Claudia Calizaza
F-2-Informática:
Diseño, desarrollo y actualización de páginas, plataformas y blogs.
Responsable: Facundo Bougnet Olivera
F-2-Protocolo y Ceremonial:
Correspondencia: Invitaciones, agradecimientos, solicitudes, etc. Recepción de autoridades, banderas de ceremonias, libros, armado de mesasetc
Responsable Patricia Reinaud
Ejes Transversales:
2-A-Investigación
Todos los grupos realizan algún tipo de investigación dentro de un área determinada. Todos tienen acceso a tutorías por parte de los distintos profesores de la Carrera. Actualmente están en camino: las tres cartografías (Z-C-E), “Reserva Otamendi”, Redes”, “Zárate Tango”, “La razón Corporal”, entre otras. Estas investigaciones tendrán continuidad en el 2010. Los resultados son publicados en……………..El programa base de investigación es las Cartografía Culturales.
Estos trabajos de investigación buscarán ser disparadores de diálogos, reflexiones, aprendizajes y acciones trasversales que involucren a las distintas materias que componen este curso, como a otras carreras del Instituto y los distintos actores sociales de nuestra Región y del País.
A partir de este trabajo contaremos con un conjunto sistematizado de insumos que no tiene antecedentes en la región y que contribuirá a futuros trabajos de investigación, planificación estratégica, elaboración de políticas e intervenciones orientadas a la integración y el desarrollo del Sector y de nuestras comunidades.
Responsables: Estudiantes de la Materia Práctica Profesional de Primer año.
Tutoría:
Prof. Ignacio Garaño
Prof. Angélica Torreiras
2-B- Extensión Cultural
Incluye las actividades académicas ad-intra de la carrera y del Instituto o abiertas al público en general. Por ejemplo: se realizaron desde aquí la charla sobre “Crie Futuros” con la consultora Brasilera Lala Delhensein (Apertura de año académico: marzo 2009). El Taller “Acción…” en el “Festival Internacional de Teatro” de Formosa. La charla sobre “Cultura e Identidad” a cargo de la Presidenta de Abuelas de Plaza de mayo”, Estela Carlotto (Septiembre 2009). El Curso “Estrategias de desarrollo y Proyecto Cultural”, a cargo de la Consultora EME, financiado por la Cooperación Española, auspiciado por la Municipalidad de Campana. (Octubre 2009). La coordinación académica de las mesas de las “Primeras Jornadas Provinciales sobre Cultura y Desarrollo Local” (Noviembre 2008) y de las “Primeras Jornadas Nacionales de la Red de Institutos de Formación en Gestión Cultural” (Noviembre 2009).
2-C- Relaciones Institucionales,
Todos los grupos interaccionan con distintos actores sociales. Este es un espacio fundamental del proceso de enseñanza aprendizaje dentro de la carrera. Nuestros principales interlocutores son: la Secretaría de Cultura de la Nación, el Instituto Cultural de la Pcia. de Buenos Aires, la Secretaría de Cultura y Educación de la Municipalidad de Campana, los Institutos de Formación de distintos puntos del País (Formosa, Colón, Río Negro, La Plata, San Pedro de Colalao –Tucumán-Universidad Nacional de Tres de febrero, Luján, entre otros), Red Cultural del MERCOSUR, “Grupo Tenaris”, Unión Obrera Metalúrgica, Fundación Virgen del Rosario, Centro Cultural “La Rosa”, consultora EME, Abuelas de Plaza de Mayo, Centro de estudiantes del 15, mesa de Tango, entre muchos otros
Áreas:
Las áreas del observatorio surgen de la dinámica planteada por los grupos de trabajo.
A-Cartografías Territoriales
a-1-Campana (c1)
a-2-Escobar (c2)
a-3-Ex. De la Cruz (c3)
a-4-Zárate (c4)
B-Cooperación y Redes
b-1-Redes (c-5)
b-2-Cooperación (c-6)
C-Patrimonio
c-1-Reserva Otamendi (c-7)
c-2-Zarate Tango (c-8)
C-3-Orígenes (c-9)
C-4-Lázaro (c-10)
D-Filosofía y Cultura
d-1-Qualia (c-11)
d-2-Acción (C-12)
d-3—Ablación8c-13)
E-Promoción y Difusión de las Artes
e-1-“Quinquela” (c-14)
e-2-Arte por la identidad y los DDHH (c-15)
e-3-Campana Rock (c-16)
e-4-“Arte y Sexo (c-17)
e-5-Subastarte-z- (c-18)
e-6-Subastarte-c- (c-19)
e-7-Circuito de Tango (c-20)
e-8-Estudios de los consumos culturales en el Barrio Lubo de Campana (c-21)
F-Comunicación Institucional
f-1-Prensa y Difusión
f-2-Informática
f-3-Protocolo y ceremonial
Trabajos 2010-Gestión Cultural
Tercer Año-
Grupo 1:
Proyecto “Lázaro”
Mónica, Eli, Lilita, Patricia, Mariela.
Grupo 2:
Proyecto “Arte y Sexo”
Graciela Barzelk, Claudia Calizaya, Nancy Lezana, Rocío Perez, Gladys Rolón-
Grupo 3:
Proyecto “Subastarte”
Joni García Blanco
Grupo 4:
Proyecto “Paraná”
Claudia Kerps
Grupo 5:
Proyectos: “Reserva Otamendi” y “Quinquela”
Fabián Calvi, Nancy Cisneros, Graciela Balduzzi, Adriana Gelvez.
Grupo 6:
Proyecto: “Circuito tango”
Cecilia Flores, Evangelina Mendieta.
Grupo 7
Proyecto:……………….
Griselda Casal
Segundo Año-
Grupo 1:
“Estudios de los consumos culturales en el Barrio Lubo de Campana”
María de Luján Garay y Rosalía Kaczynski
Grupo 2:
“Arte por la identidad”
Gonzalo Gramonte, Graciela Zapata, Susy Moyano.
Grupo 3:
“Campana Rock”
Facundo
Grupo 4
María Capitano, Cecilia Castro
Grupo mixto (2º y 3º)
“Comunicación”
Emilce, Facundo, Claudia, Patricia
Primer Año-
Objetivo:
-Lectura, comprensión y ajuste de las tres cartografías existentes.
-Inicio de la Cartografía de E. de la Cruz
Grupo Zárate:
Grupo Campana:
Grupo Escobar:
Grupo Exaltación de la Cruz:
